5 estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en clase

5 estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en clase

En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar de el fomento del empleo sobre la lenguaje extranjera en el clase, un motivo que a bastantes nos trae sobre comienzo! Todos conocemos que a hablar se aprende hablando, sin embargo desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la alberca tan con rapidez como nosotros querriamos. Asi que actualmente os queria Aclarar aquellas cosas que a mi me vienen funcionando para discutir sobre que mis estudiantes se suelten y no ha transpirado pierdan el temor sobre hablar en ingles en especie.

1. Asentir el “interlanguage” como modo valida sobre comunicarse en el aula

Todos hemos estudiado en la uni el concepto de interlanguage, conocido igual que el modo sobre comunicacion que produce un aprendiz de la lenguaje y que incorpora puntos de su L1 y la idioma que esta adquiriendo. Seri­a un sistema en invariable evolucion, puesto que avanza al mismo lapso que el escuelero aprende, desplazandolo hacia el pelo que en mi especie hemos bautizado como “catanglish“, o la amalgama de catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su pensamiento a que tengan miedo a equivocarse. Que el cerebro se entrena asi­ como que a base sobre esforzarse, equivocarse asi­ como corregir esos errores van a avanzar en su formacion del ingles. Y parece que va calando. En clase, es sencillo escuchar a un escuelero afirmar “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, no? Continue reading